Facebook
Google
Вконтакте
Twitter
Одноклассники
Mail.ru
ЯндексРазвитие слуха у детей, что надо знать родителям?
Содержание:
Органы слуха у детей формируются в утробе матери на 3-4 неделе беременности. И женщине необходимо уделить особое внимание своему образу жизни и здоровью в этот период. Не так много детей рождаются глухими. Чаще встречается приобретенная глухота.
Причины
Причины для этого могут быть различны:
- Инфекционные и вирусные заболевания, перенесенные женщиной во время беременности (грипп, краснуха, герпес, цитоплазмоз и др.)
- Наследственность – наличие близких родственников с врожденным нарушением слуха.
- Сильные токсикозы при беременности
- Если в период беременности женщина принимала лекарства с ототоксическим эффектом: антибиотики (типа гентамицина, стребтомицина, эритромицин), петлевых диуретиков (фуросемид)
- Травмы при родах
- Если ребенок недоношенный (менее 32 недель) или переношенный (свыше 41 недели)
- Маленькая масса тела новорожденного
- инфекционные заболевания, которыми болел малыш (для слуха наиболее опасны корь, грипп, паротит и скарлатина)
- Гнойный отит.
Очень важно определить о проблемах со слухом как можно раньше. Это не так просто. До определенного возраста ребенок с нарушением слуха такой же, как и его здоровые сверстники. Неприятная правда открывается примерно к полуторагодовалому возрасту, когда почти все дети начинают делают первые попытки к произношению слогов и слов. Дети с потерей слуха не говорят. Мир для них молчит, и они не реагируют на интонации при обращении к ним.
Чтобы не упустить момент, когда можно обратиться к специалисту, необходимо определить такие моменты:
- Реагирует ли ваш двух-трехнедельный малыш на громкие звуки;
- Будет ли поворачиваться ребенок в 1 месяц на голос позади него;
- Реагирует ли в 1,5 месяца на резкие звуки (крик, плачь) ;
- Оживляется ли ребенок в 1-3 месяца от слов матери;
- Поворачивает ли голову к звучащей игрушке или голосу в возрасте 4 месяца;
- Начинает ли в 4-5 месяцев малыш лепетать вместо агуканья;
- Появляется ли новый по эмоциям лепет на приход родных;
- Беспокоят ли громкие звуки во сне вашего ребенка;
- Есть ли в 8-10 месяцев у малыша новые звуки.
Если хотя бы из данных пунктов отрицательный, следует обратиться к оторингологу или сурдологу. Медицина открыто говорит, что если до пяти лет не удается привести в активность слуховые зоны головного мозга, происходят процессы, после которых оказать помощь будет очень сложно. А научить его говорить – еще сложнее.
Рекомендации родителям
- При малейших подозрениях на нарушение слуха у вашего ребенка нужно срочно провести импедансометрию. При проведении этой процедуры, абсолютно безболезненной, определяют даже небольшие воспаления в среднем наружном ухе.
- Провести дополнительные исследования, например, аудиометрию, позволяющую составить аудиограмму . Такое исследование делается с 3-4 лет.
- Дети с нарушением слуха требуют к себе особенного внимания. Любая инфекция может оказаться для них фатальной. Такого малыша нельзя по той же причине отдавать в детский сад, как минимум до 3-4 лет.
- Нужно как можно раньше принять все меры (как медицинские, так и педагогические) для устранения снижения слуха, тогда и развитие малыша будет более успешным. Необходимо, чтобы в семье постоянно проводилась работа по чёткому речевому общению, специальных занятий по развитию восприятия речи и слуха.
Учитывать надо и индивидуальность каждого ребенка: активность, восприятие, скорость мыслительных процессов. Как правило, дефект слуха и речи компенсируется четкой памятью и зрительным вниманием. Сурдолог поможет вашему ребенку в развитии слухового восприятия и овладении речевыми навыками. Именно эти показатели играют основную роль в формировании ребенка как личности. Сниженный слух является фактором снижения социального развития ребенка и негативно сказывается на его психике.
Для работы с маленькими детьми необходимо направлять усилия на развитие сосредоточения зрения и слуха малыша на лице родителей, речи, отдельных предметах. Такая работа должна проводиться постоянно, в течение дня (помимо спецзанятий со специалистом)
У малышей 2-3 лет появляется словарь предметов, по мере ознакомления с ними в жизни. Должны использоваться самые простые фразы по структуре для лучшего их понимания. Важно научить ребенка понимать глаголы и их значение, поскольку для восприятия и построения фраз это необходимо. Со старшими дошкольниками с нарушенным слухом, проводимая дома работа аналогична занятиям с младшими детьми, но ее содержание становиться более обширно.
Обучение, как и воспитание, должно проходить систематически весь день, не исключая время игр, свободного времени, питания, умывания, прогулок. Абсолютно все члены семьи должны общаться с ребенком, согласно структуре занятий.
Интеллектуальное развитие детей с нарушенным слухом
В связи с нарушением слуха, такие дети отстают от сверстников, поэтому нужно проводить постоянные занятия. Такие мероприятия проводят в детских садах. Занятия помогают усвоить те умения и знания, которые позволят детям быть готовыми к школе.
Детям с нарушением слуха необходимы специализированные детские сады.
Занятия должны проходить в игровой форме, трудовой деятельности и спецобучения. Важно применять наглядные пособия, предметы быта, организовывать экскурсии, просмотры кинолент. Одновременно проводятся уроки для развития речи, на которых дошкольники закрепляют словарь.
Детское творчество и развитие детей с нарушением слуха является обязательным в программе занятий по социализации их в обществе. Уделять внимание необходимо и сенсорному восприятию. На уроках по рисованию применяют наглядные пособия: предметы различные на вид и на ощупь, природные материалы. Дети учатся конструировать и работать руками – поделки из бумаги формируют геометрические понятия.
Для развития мелкой моторики дети в процессе занятия подражают манипуляциям рук учителя. Данное умение достигается с помощью специальных игр: по образцу выложить узор из палочек, работа с мозаикой.
С детьми с нарушением слуха проводят игры на внимание («Лото», « Кто лишний»).
При допущении ребенком ошибок в речи, обязательно необходимо исправить его.
Дети с нарушением слуха такие же непоседы и фантазеры, мечтатели и исследователи, как и здоровые дети. Об этом не нужно забывать в процессе обучения и на проводимых с ними занятиях.
