Способы развития речи у детей, страдающих березняком
Способность добиваться успехов в жизни напрямую зависит от коммуникативных способностей. Говорит, слушать, читать – это критически важные умения, необходимые не только в школе, но и после нее. Однако распространенные убеждения о том, что разговаривать ребенок начинает в возрасте от года до трех, а читать – в первом классе школы, - не более, чем миф. Эти умения развиваются значительно раньше. Известный логопед Ирина Березняк предлагает нам свою методику развития речи у детей.
Ребенок готов к общению с момента рождения. Младенцы распознают и предпочитают звук материнского голоса всем остальным женским голосам. Когда ребенок слышит незнакомые голоса, звуки или песню – он перестает сосать грудь. До 2х месяцев он сообщает о своем самочувствии плачем и издает горловые звуки при ворковании, похожие на гласные.
С 3 до 5 месяцев ребенок чаще подает голос сам, чем слушает голоса других, произносит согласные звуки. Появляется лепет – игра со звуками, тонами, громкостью.
С 6 до 8 месяцев ребенок учится произносить новые звуки, изменяя форму рта, появляются звуки, похожие на слова, лепет по интонации начинает напоминать разговор.
С 9 до 12 месяцев ребенок начинает реагировать на свое имя, пользоваться жестами, понимать значения слов и использовать слова сам, использовать фразы, в которых одно слово составляет предложение.
С 13 до 18 месяцев начинает исполнять простые просьбы, указывает на части тела, воспринимает большой словарный запас, любит, когда ему читают и обозначать при этом предметы или персонажей историй.
С 19 до 24 месяцев у детей, как правило, происходит «речевой взрыв»: ребенок учит по 7-12 новых слов в день, начинает использовать предложения.
В возрасте с 3 до 7 лет дети начинают слышать то, что они говорят. В это время формируется умение распознавать отдельные звуки в слове, что очень пригодится в школе при усвоении правил грамматики.
Методика развития речи у детей Березняк включает несколько интересных игр на распознавание звуков.
Вот некоторые из них:
- Наполните несколько мешочков пуговицами, фасолью, скрепками и потрясите. Надо угадать, что внутри.
- «Жмурки». Завяжите ребенку глаза и хлопайте в ладоши. Пусть он двигается в направлении хлопков.
- Изобразите разные голоса персонажей из сказки (например, «Три медведя»). Ребенок должен угадать, кого вы изображаете, а потом сам поговорит за каждого героя.
- Для этой игры надо сделать аудиозапись с голосами мамы, папы и других ближайших родственников. Прослушивая ее вместе, попросите ребенка назвать, чей это голос.
Березняк - это нарушение речи, при котором ребенок испытывает затруднения в произношении некоторых звуков или их сочетаний. Он может звучать неправильно, запинаться или пропускать некоторые звуки. Это проблема, которая требует специального внимания и помощи со стороны родителей, педагогов и специалистов.
Для успешного развития речи у детей березняк необходимо проводить систематическую работу. Одним из главных методов является речевая гимнастика. Она помогает укрепить речевые органы и мускулатуру, улучшить артикуляцию и произношение звуков. Родители могут проводить специальные упражнения с ребенком, которые направлены на развитие функциональной речи.
Этапы развития речи у детей березняков
Первый этап: С момента рождения до 6 месяцев
На данном этапе речевая активность у детей березняков сводится к произнесению ряда простых звуков, таких как "а", "о", "у". Они еще не способны образовывать слоги или слова. В этом возрасте главное – укрепление органов артикуляционного аппарата.
Второй этап: От 6 до 12 месяцев
В этом возрасте у детей березняков происходит переход от простых звуков к слогам. Они начинают произносить комбинации звуков, такие как "ба-ба" или "мама". Дети начинают осознавать, что их звуки могут вызывать реакцию окружающих.
Третий этап: От 1 до 2 лет
На этом этапе у детей березняков происходит активное развитие словарного запаса. Они начинают произносить отдельные слова и фразы, обозначающие предметы или действия в их окружении. Ребенок может задавать простые вопросы и начинает понимать основные инструкции.
Четвертый этап: От 2 до 3 лет
На этом этапе ребенок продолжает расширять свой словарный запас и улучшает произношение слов. Он начинает складывать слова в простые предложения и использовать их для передачи своих мыслей и желаний окружающим. Ребенок может задавать более сложные вопросы и конструировать простые рассказы.
Пятый этап: От 3 до 4 лет
На этом этапе ребенок обладает достаточно большим словарным запасом и может строить более сложные предложения. Он может использовать новые грамматические конструкции и начинает использовать множественное число и временные формы. Ребенок развивает навыки рассуждения и абстрактного мышления.
Шестой этап: От 4 до 6 лет
На этом этапе ребенок продолжает развивать свои навыки в области речи и дорабатывает грамматические конструкции. Он может использовать более сложные структуры предложений и более точно передавать свои мысли и эмоции. Ребенок начинает обучение чтению и письму.
Формирование раннего базового словаря
Одной из основных стратегий формирования базового словаря является активное общение с ребенком. Родители и близкие люди должны уделять время разговорам с ребенком, использованию разнообразных слов и понятий для описания окружающего мира.
Кроме того, чтение детям играет важную роль в развитии и расширении словарного запаса. Чтение книг и сказок позволяет детям познакомиться с новыми словами, а также улучшить навыки понимания и интерпретации смысла текста.
Для формирования раннего базового словаря также полезно использование игр и занятий, направленных на расширение словесного запаса. Это могут быть игры, направленные на поиск и называние предметов разного цвета, формы или размера, а также игры-ассоциации, в которых ребенок ассоциирует слова с картинками или конкретными предметами.
Эффективным методом формирования базового словаря также является использование технологий. Современные мобильные приложения, игры и программы могут предоставить ребенку доступ к интерактивному обучению и активному использованию новых слов и понятий.
Важно помнить, что процесс формирования базового словаря является постепенным и требует времени и терпения. Родители и близкие люди должны быть терпеливыми и поддерживающими, создавая комфортную атмосферу для изучения и практики новых слов.
С помощью разнообразных методов и подходов, ребенок сможет постепенно расширить свой словарный запас и улучшить развитие своей речи.
Читайте также: Кесарево сечение ход операции
Овладение грамматикой и синтаксисом
В начальном возрасте дети учатся использовать простейшие грамматические конструкции, такие как сказуемое и подлежащее в предложении. Они также учатся правильно ставить окончания у слов в соответствии с числом и падежом.
Со временем дети начинают использовать более сложные грамматические структуры, такие как дополнение, обстоятельство, предлоги и междометия. Они учатся правильно ставить запятые, точки, восклицательные и вопросительные знаки.
Овладение грамматикой и синтаксисом происходит при помощи игр, упражнений и различных форм общения. Дети изучают грамматические правила через повторение и применение их на практике.
- Учитель проводит уроки по грамматике, где дети учатся правильно формировать предложения, определять части речи и ставить правильные окончания.
- Игры на развитие грамматических навыков помогают детям легко запоминать основные правила и применять их в реальной жизни.
- Чтение книг и просмотр мультфильмов способствует развитию навыков грамотного использования грамматических конструкций и правильного синтаксиса.
Овладение грамматикой и синтаксисом является постепенным процессом, который требует регулярной практики и постоянного развития. Родители и педагоги могут помочь детям в этом процессе, поддерживая их интерес к изучению грамматики и синтаксиса и предоставляя разнообразные возможности для практики.
Развитие речевого аппарата и артикуляции
Для развития речевого аппарата и артикуляции у детей березняк рекомендуется проводить специальные упражнения и игры, которые помогут им тренировать мышцы рта и языка. Такие упражнения включают в себя различные движения языка, губ и челюстей.
Одним из примеров таких упражнений является игра "Рыбалка". Детям предлагается взять палку и сделать движения, имитирующие ловлю рыбы. Во время игры они повторяют звуки "Р-Р-Р", "Л-Л-Л", "Ф-Ф-Ф", учась правильно артикулировать эти звуки.
Другим эффективным упражнением является использование тонкой деревянной палочки. Детям предлагается покусывать палочку и произносить звуки "Т-Т-Т", "Д-Д-Д", "С-С-С". Это поможет тренировать язык и укрепить мышцы рта.
| Пример упражнения | Описание |
|---|---|
| Игра "Рыбалка" | Имитация ловли рыбы с произношением звуков |
| Упражнение с палочкой | Произношение звуков при покусывании палочки |
Уход за речевым аппаратом и артикуляцией также является важной частью развития речи у детей березняк. Регулярные посещения врача-логопеда и выполнение рекомендованных им упражнений помогут детям развить правильную артикуляцию и улучшить свое произношение.
Развитие коммуникативных навыков
Для развития коммуникативных навыков у детей березняк рекомендуется использовать различные методики и задания. Одним из основных элементов развития коммуникативных навыков является обучение детей правилам этикета и общения. Дети должны уметь слушать собеседника, уважительно относиться к его мнению и высказываниям, быть внимательными и открытыми.
Кроме того, важно развивать у детей навыки активного слушания и умение задавать вопросы. В процессе обучения дети проводят диалоги и дискуссии, в результате чего учатся слышать и учитывать точку зрения других людей.
Развитие коммуникативных навыков также включает умение правильно использовать речевые средства и выражения. Дети учатся грамотно строить предложения, использовать разнообразные речевые обороты и слова, а также правильно оформлять свои мысли.
Важным компонентом развития коммуникативных навыков является развитие навыков невербального общения. Дети учатся улавливать невербальные сигналы собеседника, такие как жесты, мимика, интонация, и правильно интерпретировать их. Это помогает им лучше понимать и себя, и других людей.
В целом, развитие коммуникативных навыков у детей березняк является долгосрочным процессом, требующим постоянных усилий и практики. Однако, правильно организованное обучение и поддержка окружающих помогут детям найти свою голос и развить умение эффективно общаться.
Вопрос-ответ:
Почему речь у детей березняк развивается медленнее?
Какие симптомы свидетельствуют о наличии березняка у ребенка?
Как можно помочь ребенку с березняком развить речь?
Можно ли лечить березняк у ребенка?
Как долго может продолжаться лечение березняка у ребенка?
Какие основные причины задержки развития речи у детей с березняком?
Каким образом можно помочь ребенку с березняком в развитии речи?
Можно ли полностью вылечить задержку развития речи у ребенка с березняком?
Читайте также: Виды кесарева сечения
