За здоровьем – в детский сад!



Содержание:

За здоровьем – в детский сад!

Детский сад сегодня – это государственное учреждение дошкольного образования, центр гармонического развития ребенка, осуществляющий его первоначальную социализацию в обществе, прививающий навыки общения со сверстниками и осуществляющий его подготовку к школе на основе первичных знаний чтения, счета и письма. Во главу деятельности учреждение ставит основной целью физическое, социально – нравственное и личностно - познавательное развитие дошкольника#Развитие ребенка до года#.

Все знают о том, что залог здоровья – правильное питание детей. В детском учреждении работают специалисты, грамотно и педантично составляющие сбалансированное меню. В него входят полезные овощи фрукты, соки. Но порой сами родители балуют детей, покупая им кока – колу, чипсы, кириешки, не следя за составом этих модных сегодня продуктов. Кроме того, отправляя ребенка с утра в садик, они перед завтраком подкармливают его чем-либо, перебивают малышу аппетит. И потом, он уже не захочет есть полезную кашу.

Забирая ребенка вечером из садика, они опять же балуют его различными сладостями, фаст – фудами и к ужину он опять потеряет аппетит. Поэтому правильное питание ребенка – это проблема не только специалистов детского учреждения но и родителей. С раннего детства у ребенка должны формироваться привычки здорового питания. Он должен понимать - чтобы не болеть, нужно кушать только полезные продукты: мясо, рыбу, молочные продукты, соки , фрукты, овощи. Поэтому мы предлагаем памятки родителям

За здоровьем – в детский сад! фото

«Правила правильного питания»

  1. Ребенок имеет право все знать о своем здоровье.
  2. Ребенок имеет право на собственные привычки и вкусы.
  3. Еда ребенка должна быть простой, вкусной и полезной.
  4. Во время еды настроение должно быть хорошим.
  5. Нет плохих продуктов, но есть плохие повара!

Семь обязательных «НЕ»

  1. Не принуждать
  2. Не ублажать
  3. Не навязывать
  4. Не торопить
  5. Не отвлекать
  6. Не потакать, но понять
  7. Не тревожиться и не тревожить

Семь обязательных «НАДО»

Надо приучать детей:

  1. Принимать активное участие в сервировке и уборке стола,
  2. Тщательно вымыть руки перед едой,
  3. Жевать пищу с закрытым ртом,
  4. Есть самостоятельно,
  5. Правильно пользоваться столовыми приборами: ложкой, вилкой, ножом,
  6. Встав из-за стола, проверить свое место - достаточно ли оно чисто и, если нет, то убрать его,
  7. Закончив еду, поблагодарить того, кто ее приготовил

А, поскольку дети 3 -7 лет познают мир в игре, это наиболее оптимальный вариант для учебы, воспитания, познания окружающего мира и приобщения к трудовой деятельности ребенка. Но неокрепший организм ребенка склонен к простудным заболеваниям. А предупредить всегда проще, чем лечить.

Защита детского организма в садике

Поэтому, сегодня мы говорим не просто о развитии гармоничной личности, но делаем огромный акцент на здоровье, сберегающих технологиях в воспитании подрастающего поколения. Но профилактика простудных и хронических заболеваний имеет ряд современных немедикаментозных методов, разработанных медицинскими работниками учреждения, инструкторами по физическому воспитанию, используемых в детском саду.

Первостепенное значение имеет комплексная диагностика детей и осмотр состояния здоровья специалистами. Немаловажно диагностирование общей физической подготовки детей по нормативам в начале года и в конце.

Затем необходимо скоординировать рациональную организацию двигательной активности дошкольников: утренняя гимнастика, занятия с использованием мини – тренажеров, физкультурные занятия, ритмика, прогулки на свежем воздухе, строгое соблюдение режима дня, проведение физкультминуток, подвижных игр, музыкальных занятий, занятий по формированию здорового образа жизни.

Огромную роль сегодня играют физкультурные занятия, как традиционные, так и в виде тренировочных занятий, соревнований, праздников и развлечений, занятий ритмикой, где разучивают самые разные танцевальные движения от пластики, движений и комбинаций бальных танцев и до степ аэробики. Большую пользу приносит детскому организму плавание в бассейнах, поскольку помимо закаливания, ребенок учится правильно дышать и развиваться физически.

Далее идет так называемое «закаливание по ступеням», куда входят: хождение босиком, воздушные ванны в легкой одежде, умывание, в теплое время года гимнастика на свежем воздухе.

Систематически необходимо проводить следующие мероприятия: формирование и контроль за осанкой; на физкультурных занятиях – контроль за дыханием; полноценное и сбалансированное питание с употреблением овощей и фруктов, прием поливитаминов, потребление чеснока и лука; кварцевание помещений; общеукрепляющий массаж; ингаляции; физиотерапия.

Кроме того, сегодня в дошкольных учреждениях проводятся специфические нетрадиционные методики оздоровления детей, как:

  1. Игровой массаж,
  2. Дыхательная гимнастика,
  3. Аромотерапия,
  4. Закаливающий массаж подошв ног,
  5. Артикуляцинная и пальчиковая гимнастика, с помощью которой развивается не только артикуляционная речь, дикция ребенка, но и мелкая моторика рук.

Когда в детском саду ребенок не умеет правильно держать в руке карандаш, отказывается сам застегивать пуговицы или зашнуровывать шнурки, это говорит о проблеме в развитии речи, мышлении малыша. Ведь память, речь, мышление, движения рук, языковой аппарат, эмоции тесным образом связаны между собой.

При недостаточном развитии тонуса страдают координация, речь, движение. Если малыш в 4 года во время умывания не может донести до лица в ладошках воду, значит, он требует особого внимания, следовательно, у него проблемы с мускулатурой.

Речевые упражнения

Поэтому сегодня разработаны целые комплексы различных речевых упражнений.

Малыши очень любят стишки – потешки и с удовольствием поочередно загибают пальчики рук со словами:

Большему – дрова рубитьМеньшему – воды носить,Среднячку – печь топить,Этому – тесто месить,А меньшому – петь, плясать, Своих братьев развлекать.

После этих слов дети встряхивают пальцами обеих рук.

Или такая народная потешка:

Раз, два – кружева,Три, четыре – нос в черниле,Пять, шесть – кашу есть,Семь, восемь – сено косим,Девять, десять – Акулина тесто месит,Позвала кота домой,Налила ему помои.

Кот пил, пил, пилИ кувшин разбил.Кувшин стоит пятачок, А за это кулачок.

Развитие моторики

Сенсомоторику развивают пальчиковые театры, когда с помощью одной руки малыш не только может рассказать сказку, но и голосом передавать интонации ее героев, тогда, как в раннем возрасте, не умея говорить, он лишь может звукоподражать или жестикулировать. Развивают моторику малыша и шнуровки. Занятия способствуют развитию кисти, пластичности движений. Хорошо развивают и игры в стучалки, пирамидки и кубики.

Немаловажное значение сегодня придается комплексам психогигиенических мероприятий в виде индивидуальных занятий по коррекции осанки, плоскостопия и тренировке отдельных упражнений.

Работа с родителями

Отдельная и огромная роль отводится информационно – консультативной работе с родителями в виде:

  1. Отдельных консультаций родителям по вопросам оздоровления и закаливания дошкольников с участием специалистов: врачей, психологов;
  2. Мероприятий по здоровому образу жизни;
  3. Участия родителей в физкультурно - оздоровительной работе учреждения;
  4. Оформления наглядной документации для родителей: стенды, папки, коллажи и др..

Художественно-эстетическое воспитание детей

Большая роль сегодня отводится художественно – эстетическому воспитанию дошкольников, С ними работает множество специалистов по театральному, изобразительному искусству, хореографии, музыке. В детских садах сегодня дети не только танцуют, поют, занимаются кукольным театром, развивая музыкальный слух, учась правильно интонировать, двигаться под музыку, развивать чувство ритма, творческую фантазию. Дети выступают перед родителями на утренниках, ставят театрализованные спектакли. Они не только развивают музыкально – творческие и певческие способности, но и учатся доброжелательному, внимательному и заботливому отношению друг к другу.

На занятиях по декоративно – прикладному творчеству дети учатся лепить из пластилина, глины, мастерить из бумаги (бумагопластика), картона, природного и бросового материала, из ниток, крупы, семечек и др. Педагоги развивают у детей эстетический вкус, приучают к прикладному творчеству, вырабатывая при этом терпение, усидчивость, желание ребенка доводить начатое дело до конца. Они знакомят детей с различными формами рукоделия, проводят с ними мастерклассы, создавая настоящие произведения искусства. Здесь дети получают первые навыки дружелюбного общения, умения работать в коллективе.

В кружках изобразительного искусства сегодня используют нетрадиционное пальчиковое рисование, где дети рисуют, выражая свое отношение к окружающему миру, свое собственное его восприятие. А затем для родителей проводят выставки своих работ.

За здоровьем – в детский сад! фото

Проблемные дети

Огромная роль сегодня придается коррекционной работе с детьми, имеющими какие- либо отклонения. С такими детьми работает множество различных специалистов: логопеды вырабатывают дикцию, правильную постановку дыхания, грамотную правильную речь. Кроме того, они учат ребенка адаптироваться в окружающем мире, избавляться от всевозможных страхов и комплексов.

Залог любого занятия - позитивное настроение педагога и ребенка, когда доброжелательная улыбка сопровождает весь процесс от начала и до конца занятия. Тогда у малыша проявится желание непременно довести начатое дело до конца!

Добрые советы родителям, отправляющим детей в детский сад

Скоро вам и вашему малышу предстоит начать новую жизнь

Чтобы ребёнок вступил в неё радостным, общительным, предлагается несколько рекомендаций:

  1. Посетите дошкольную группу и познакомьтесь с режимом дня.
  2. Укладывайте ребёнка спать в одно и то же время.
  3. Постарайтесь создать в семье спокойную, дружескую атмосферу.
  4. Установите чёткие требования к ребёнку и будьте последовательны в их предъявлении.
  5. Будьте терпеливы.
  6. Учите ребёнка убирать за собой вещи, игрушки, одежду.
  7. Поощряйте игры с другими детьми, расширяйте круг общения со взрослыми.
  8. Всегда слушайте, что говорит вам ваш малыш.
  9. Говорите с малышом медленно, короткими фразами. Давайте простые и понятные объяснения.
  10. Спрашивайте у ребёнка «Что ты делаешь?»
  11. Читайте ребенку каждый день.
  12. Занимайтесь совместной творческой деятельностью: играйте, рисуйте, лепите.
  13. Первое посещение дошкольной группы превратите в праздник для малыша.
  14. Поощряйте любопытство своего малыша.
  15. Поощряйте любой успех ребенка.

Рекомендации родителям по правилам дорожного движения

  1. Выберите от дома до дошкольного образовательного учреждения наиболее безопасный путь.
  2. Крепко держите ребенка за руку, переводя его через дорогу.
  3. Хорошо изучите правила дорожного движения, при переходе улицы избегайте наиболее опасных мест.
  4. Ежедневно, перед выходом ребенка из дома, напоминайте ему правила дорожного движения.
  5. Если вы остановились с приятелем (подругой) на тротуаре, контролируйте, где сейчас Ваш ребенок, не увлекайтесь с другом (подругой) разговорами. Там, где нет тротуаров, возить коляску можно навстречу движению транспорта.
  6. Безопасно везти санки, коляску по пешеходным тротуарам.
  7. По пешеходным тропам идите с детьми, не торопясь, с правой стороны.
  8. Выйдя из пассажирского транспорта, дождитесь, пока движущее средство отойдет от остановки, затем, не спеша переходите дорогу.
  9. Входя в транспорт, не выпускайте руку ребёнка, при резком торможении ребёнок может травмироваться.
  10. Посадите ребёнка на сиденье, держите его или посадите на колени и крепко держите.

Напоследок надо сказать о внешнем виде ребенка. Отправлять его в детский сад нужно опрятным, по сезону одетым, аккуратно подстриженным или, если это девочка, заплетена. В жаркое время года на голове должна быть кепка, панама или косынка.

И помните, только совместные усилия воспитателей и родителей дадут возможность вырастить крепкого, здорового, эмоционального ребенка, готового к поступлению в школу!




За здоровьем – в детский сад! - Отзывы и Комментарии