Развитие речи ребенка по месяцам
Для развития речи малыша на первом году жизни необходимы ежедневные занятия, которые следует начинать практически с самого рождения. Но в данном случае речь не идет о каких-то специальных уроках и занятиях развития артикуляционного аппарата ребенка. Ему достаточно и того, что вы, мама, находитесь с ним рядом и просто общаетесь с ним.
Ребенок в первый год должен научиться довольно многим вещам – произносить различные звуки, чуть попозже – слоги и слова, должен постепенно запомнить их, а также понимать их смысл и значение. А для этого нужно, прежде всего, много тренировать мышцы органов речи – языка, щек и губ.
Как говорилось выше, занятия желательно проводить практически с самого рождения крохи. Чем раньше вы начнете тренировать органы речи малыша, тем быстрее проявятся его первые результаты.
Как известно, первое обращение ребенка к внешнему миру звучит в виде плача, что является отличной прочисткой легких от слизи, а также начальной тренировкой голосовых связок.
Немного позже, месяца в 2-3, этот плач будет иметь самые различные интонации, каждая из которых означает какую-то просьбу (например, «покорми меня», «поменяй пеленку», «болит животик» и другие). Обычно молодые мамы начинают понимать такой плач буквально через пару дней после рождения их малыша. Скорее всего, срабатывает материнский инстинкт.
Примерно в 2-4 месяца малыш начинает «петь» - он произносит различные звуки (А-а-а, О-о-о, У-у-у, Э-э-э), и произносит их тоже с различной интонацией и громкостью. Некоторые звуки произносятся громче, некоторые – немного тише. Это означает, что малыш проверяет силу своего голоса, можно сказать, проводит эксперименты над своими голосовыми связками.
Часто маленькие дети начинают внезапно гулить. И это необязательно связано с появлением мамы в поле его зрения. Он таким образом может выражать свою нежность к любимой игрушке или любому другому предмету, заинтересовавшего его.
В 5-6 месяцев начинают появляться первые согласные звуки, такие, как «п», «м», «б». Кроме того, именно в этот период времени ребенок начинает выговаривать первые слоги, и даже несложные слова, смысл которых еще не понятен даже самому малышу.
В возрасте 7-8 месяцев малыш начинает много раз повторять эти слоги, из которых с помощью родителей может составлять слова, которые обычно становятся первыми в его жизни («ба-ба-ба», «ма-ма», «па-па»).
Ближе к году лексикон ребенка значительно пополняется новыми звуками, и даже словами. Правда, многие слова взрослые понять пока не в состоянии, так как малыш может выговаривать их в несколько ином звуковом фоне. Вместо «кот» он может произносить «ко», а вместо «птичка» - «ти». Это объясняется тем, что ребенок при произношении слов выделяет лишь ударные слоги слова и выговаривает только их. Но это ни в коем случае не должно пугать вас. Так ребенок тоже проводит тренировку своего речевого аппарата.
Годовалый малыш уже знает достаточно много слов, особенно те, которые часто попадались ему в повседневной жизни. То же самое относится к слову «нельзя», смысл которого вполне ясен даже такому крохе.
Зачастую бывает, что слова он знает, но не умеет их выразить в виде звука. Это не должно вас пугать до определенного времени, так как многие дети начинают поздно говорить. Всему свое время.
Первые месяцы после рождения – это время, когда ребенок начинает знакомиться с окружающим миром через слуховые восприятия. Он активно реагирует на звуки, начинает различать речь взрослых и понимать интонации. Ребенок уже в 1-2 месяца может произносить свои первые звуки, такие как "а-а-а" или "о-о-о", демонстрируя свое желание общаться.
На втором месяце жизни ребенка его активность и интерес к окружающим звукам усиливаются. Он старается подражать выражениям лица и интонациям окружающих, а также повторять простые звуки. В этом возрасте важно говорить с ребенком, петь ему песни и просто разговаривать, чтобы развивать его речь и улучшать коммуникацию.
С каждым прошедшим месяцем ребенок продолжает развивать свои навыки речи. Формирование первых слов может начаться уже в шестимесячном возрасте. Ребенок начинает связывать определенные звуки со значением, и его голосовые умения постепенно преобразуются в более сложные комбинации. В это время становится важным общение с ребенком, чтение книг и пение песен, чтобы поддерживать и развивать его языковые способности.
Речевое развитие ребенка: основные этапы и проблемы
1. Этап предречевого развития
На этом этапе ребенок формирует навыки коммуникации и восприятия речи окружающих. Он начинает отделять звуки и осознавать, что они несут смысловую нагрузку. Однако пока он еще не может правильно произнести слова и фразы, из-за чего возникают проблемы в понимании окружающих и самовыражении.
2. Этап первого слова
На этом этапе ребенок начинает говорить первые слова, осознавая их значение и использование. Он учится сочетать звуки и слоги, чтобы образовывать простые фразы. Однако произношение слов на этом этапе может быть нечетким и непонятным, что приводит к некоторым проблемам в общении.
3. Этап грамматического развития
На этом этапе ребенок начинает понимать и использовать грамматические правила родного языка. Он активно участвует в диалогах, образуется его словарный запас. Однако возникают проблемы с правильным образованием предложений, использованием грамматических конструкций и языковыми нормами.
4. Этап активного развития речи
На этом этапе ребенок уже владеет родным языком и может свободно выражать свои мысли и чувства. Его речь становится более богатой и разнообразной. Однако могут возникать проблемы с использованием сложных языковых конструкций, а также с ясностью и эмоциональной окраской высказываний.
Речевое развитие может быть разным для каждого ребенка, и возникающие проблемы могут быть временными или требовать специальной помощи. Важно помнить, что каждый этап развития требует поддержки и стимулирования со стороны окружающих, чтобы ребенок мог успешно преодолевать трудности и развиваться в полноценного и уверенного в себе говорящего.
От первого до шестого месяца: звуки и улыбки
С первых дней жизни ребенок начинает издавать звуки, которые становятся основой для развития речи. В этот период малыш изучает голосовые связки и учится контролировать интонацию. Он может произносить гулкие звуки, газы, тихие вздохи и другие звуки, которые порой напоминают мелодию. Важно отметить, что ребенок начинает отвечать на звуки, которые он слышит, и может улыбаться в ответ на голос родителя или звук игрушки.
С трех месяцев ребенок начинает активное «общение» с окружающими. Он улыбается, когда его улыбнутся, и может делать паузы, чтобы «поговорить». У месячного ребенка появляется первое общение в форме «улыбки-ответа». Процесс развития речи становится все более явным.
От четвертого до шестого месяца ребенок начинает произносить такие звуки, как «а-а-а», «у-у-у», «о-о-о». Малыш продолжает улыбаться и отвечать на звуки окружающей среды. Этот период является временем экспериментов для ребенка и важным этапом в его речевом развитии.
Важно активно общаться с ребенком на протяжении всех этих месяцев. Поддерживайте его разговоры и отвечайте на его звуки и улыбки. Постепенно увеличивайте сложность и разнообразие разговоров, чтобы малыш мог услышать различные звуки и слова. Ваша заботливая и любящая реакция на его усилия поможет ему почувствовать себя увереннее и стимулировать дальнейшее развитие его речи.
Седьмой-девятый месяц: первые слова и пассивное понимание
В начале этого периода он часто бормочет и выпускает звуки, пытаясь исследовать звуковую систему языка. Он также начинает проявлять пассивное понимание речи – понимать привычные слова и фразы, которые слышит от окружающих.
В этот период ребенок обычно начинает откликаться на свое имя и различать интонации речи – например, он осознает разницу между вопросительным и утвердительным предложениями.
Для стимуляции речи ребенка важно говорить с ним, проводить диалоги, повторять слова и уточнять их значения. Также полезно показывать и называть предметы вокруг и играть в различные игры со словами.
В это время ребенок начинает формировать свой словарный запас, заимствуя новые слова и выражения из окружающей среды. Он ориентируется на наиболее значимые для него предметы и действия, поэтому важно говорить о них с четкими названиями.
Читайте также: Бесплатные курсы для беременных
У каждого ребенка свой темп развития речи, поэтому не стоит сравнивать своего малыша с другими. Старайтесь создавать комфортную обстановку для развития его речи и отвлекайтесь от эмоционального давления.
Ключевые моменты:
- Малыш начинает произносить свои первые слова.
- Ребенок проявляет пассивное понимание речи.
- Он откликается на свое имя и различает интонации речи.
- Важно стимулировать ребенка, говоря с ним и проводя диалоги.
- Ребенок начинает формировать свой словарный запас.
Каждое дитя уникально, поэтому важно помнить, что каждый ребенок развивается в своем темпе. Старайтесь создать благоприятную обстановку для развития речи вашего ребенка и наслаждайтесь каждым новым словом и звуком, которые он произносит.
Десятый-тринадцатый месяц: активное использование слов и жестов
На десятом-тринадцатом месяце жизни ребенка происходит важный прорыв в его развитии речи. В это время ребенок начинает активно использовать слова и жесты для выражения своих желаний и потребностей.
Одним из основных достижений в этот период является появление первых слов. Ребенок начинает произносить простые слова, которые обозначают предметы, действия или состояния. Он также может начать использовать слова, чтобы обращаться к людям и запрашивать помощь или внимание.
Кроме слов, десятимесячный-тринадцатимесячный ребенок активно использует жесты для коммуникации. Он может показывать на предметы, указывать на то, что хочет получить, или поднять руки, чтобы попросить, чтобы его взяли на руки. Такие жесты помогают ему общаться и выразить свои желания, особенно если он еще не может произнести соответствующие слова.
Важно поощрять и поддерживать развитие речи ребенка в этот период. Родители и близкие люди могут регулярно разговаривать с ребенком, называть предметы, действия и чувства, чтобы помочь ему усвоить новые слова. Также хорошо, если ребенок видит, как взрослые используют жесты и слова в своей повседневной коммуникации.
Четырнадцатый-восемнадцатый месяц: словарь растет, фразы становятся длиннее
В возрасте от 14 до 18 месяцев развитие речи у ребенка продолжается активными темпами. Ребенок начинает использовать все больше слов и сочетаний, а также строить более сложные фразы. На этой стадии развития основной акцент стоит на увеличении словарного запаса, активному общению и пониманию речи взрослых.
Дети в этом возрасте начинают говорить первые простые предложения, используя от одного до трех слов. Они начинают использовать имя собственное, нарицательные и глаголы, а также формируют простые сказуемые. Малыш понимает просьбы и инструкции взрослых, поэтому важно говорить с ним открыто и ясно.
| Что малыш может: | Примеры общих фраз: |
|---|---|
| Произносить все больше слов | "Мама", "папа", "кукла", "кот" |
| Общаться более активно | "Дай мне", "я хочу", "не надо" |
| Формировать простые сказуемые | "Иду", "еду", "пью" |
| Называть предметы и действия | "Машинка едет", "я рисую" |
| Понимать просьбы и инструкции | "Положи книгу на стол", "принеси игрушку" |
На этом этапе развития важно активно общаться с ребенком и поощрять его речевые усилия. Чтение книг и общение на разные темы помогут расширить словарный запас и развить языковые навыки. Также полезно повторять слова и фразы, чтобы закрепить их у малыша.
Следующий период развития речи связан с достижением ребенком двухлетнего возраста, когда фразы становятся еще более сложными, а активность в общении с окружающими людьми резко увеличивается.
Девятнадцатый-двадцать второй месяц: грамматические правила и полноценные предложения
Усвоение грамматических правил
В этом возрасте ребенок начинает понимать и использовать основные грамматические правила родного языка. Он начинает отличать между собой и использовать в речи такие основные грамматические элементы, как:
- Существительные и их падежи. Ребенок начинает использовать разные падежи существительных в зависимости от ситуации и контекста.
- Глаголы и их спряжения. Ребенок начинает использовать разные спряжения глаголов в зависимости от лица, времени и наклонения.
- Прилагательные и их степени сравнения. Ребенок начинает использовать сравнительные и превосходные степени прилагательных для описания предметов и ситуаций.
- Местоимения и их формы. Ребенок начинает использовать разные формы местоимений в зависимости от роли в предложении.
- Союзы и предлоги. Ребенок начинает использовать союзы и предлоги для связывания предложений и выражения отношений между предметами.
Формирование полноценных предложений
На этом этапе развития ребенок начинает формировать полноценные предложения, которые имеют смысловую и грамматическую целостность. Он уже не только произносит отдельные слова, но и соединяет их в предложения, передавая свои мысли и желания. Ребенок использует в предложениях разные части речи и грамматические конструкции, что делает его речь более грамматически правильной и богатой.
Кроме того, ребенок начинает использовать различные типы предложений, такие как повествовательные, вопросительные и побудительные. Он задает вопросы о мире вокруг себя, выражает свои мысли о происходящем и сообщает о своих желаниях и потребностях.
Читайте также: Совместное купание с малышом: преимущества и польза
Важно помнить, что развитие речи является индивидуальным процессом, и каждый ребенок может находиться на разном уровне развития в данном возрасте. Поэтому важно оказывать ребенку поддержку и создавать условия для его речевого развития, включая общение, чтение книг и игры с развивающими игрушками.
